Escolha um provérbio e construa um texto argumentativo em que a tese seja a moral;
1- Quem tem boca vai a Roma
2- Devagar se vai ao longe
3- Mais vale um pássaro na mão que dois voando
4- Antes tarde do que nunca
5- Quem tudo quer tudo perde
A ascenção, a queda e o retorno
Era ele o cara, bom moço, payboy, boa pinta, cheiroso, alta sociedade carioca...
Entra na política meio por acaso, casou-se numa família influente em um pequeno estado brasileiro.
Lá fez fama, virou empresário, entrou para a carreira política.
Galgou passo a passo, vereador, deputado federal, governador, caçador de marajás, finalmente,chegou ao comando da nação com toda simpatia, beleza e marketing da Dama de Prata.
Poder, fama, roubo, maracutaia , traição familiar, desaba o mundo aos pés e "Quem tudo quer , tudo perde."
Mas, "Como devagar se vai ao longe" o mocinho da nossa história cumpre pena, some da mídia, vira vilão e "Como fênix ressurge das cinzas."
Nove anos se passaram e "Antes tarde do que nunca" ele volta ao poder. Até onde chegará...
Se for inteligente,vai entender que "Mais vale um pássaro na mão do que dois voando."
Elaine, Márcia e Solange
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
Atividade 9 TP1
A Língua e suas diversidades.
A língua é volátil
"vareia nas região"
mas temos que saber
em qual situação
usar a padrão.
Dependendo do contexto
e do seu interlocutor
"as mudança acontece"
mas não perdem o seu valor.
Ritmo, diversidade de cultura e religião;
Pluralidade no país
essa é nossa situação.
A língua também
pode ser um meio
de exclusão ou inclusão
mas cabe ao cidadã0
estar sempre em construção.
Cultura é importante,
escrita e linguagem também
pode-se roubar um bem
mas nunca o conhecimento
que se tem.
É com incentivo e compromisso
que a escola acontece
se você estiver inserido
seu crescimento intelectual prevalece.
Pode ser Nirso,
Chico,
ou até um advogado
mas o que você não pode
é ser um ser abilolado
Não seja mais um ignorante,
Educação é importante
seja esperto, estude,
vá em frente e se liberte
e se torne um comunicador eficiente.
Elaine, Márcia e Solange
A língua é volátil
"vareia nas região"
mas temos que saber
em qual situação
usar a padrão.
Dependendo do contexto
e do seu interlocutor
"as mudança acontece"
mas não perdem o seu valor.
Ritmo, diversidade de cultura e religião;
Pluralidade no país
essa é nossa situação.
A língua também
pode ser um meio
de exclusão ou inclusão
mas cabe ao cidadã0
estar sempre em construção.
Cultura é importante,
escrita e linguagem também
pode-se roubar um bem
mas nunca o conhecimento
que se tem.
É com incentivo e compromisso
que a escola acontece
se você estiver inserido
seu crescimento intelectual prevalece.
Pode ser Nirso,
Chico,
ou até um advogado
mas o que você não pode
é ser um ser abilolado
Não seja mais um ignorante,
Educação é importante
seja esperto, estude,
vá em frente e se liberte
e se torne um comunicador eficiente.
Elaine, Márcia e Solange
Atividade 13 TP1 Unidade4
Usando o mesmo recurso do livro "O carteiro chegou" Escreva uma história infantil fazendo uma alusão a outras histórias.
domingo, 6 de setembro de 2009
Atividade 13 TP1 Unidade4
Usando o mesmo recurso do livro "O carteiro chegou" Escreva uma história infantil fazendo uma alusão a outras histórias.
Era uma vez...numa densa floresta andava uma menina despreocupada com tudo que acontecia em outro reino.Agasalhada con seu gorro vermelho, pois a noite adentrava e o frio machucava a pele, a menina apressou-se em chegar a casa de sua vó que morava do outro lado da floresta.
De repente, um ruído cheio de lamentações a fez parar.
-Quem visitava a floresta àquela hora para se lamentar? O que teria acontecido?- questionou a menina.
Embrenhando-se entre as árvoresm deparou-se com a linda moça sentada à beira do lago, chorando lágrimas de dor e decepção que se confundiacom as águas do lago. Aproximando-se da moça,a menina tentou chamar sua atençaõ:
_Olá, posso me sentar aqui com você? Assim podemos nos entreter numa conversa amigável antes que a noite desça de vez.
A moça com os olhos vermelhos fe tanto chorar respondeu com a voz entrecortada pela dor:
_Entreter-me? Como? Só tenho feito sofrer o amor que trago no peito.
_Conte-me o que é. Quem sabe posso ajudá-la- disse a menina.
_Posso contar, mas não sei se poderá ajudar-me-respondeu a moça.
_ Eu vivia numa casa com minha madrasta que me escravizava e suas filhas, minhas meio irmãs. Um dia, encontrei um rapaz num baile, me apaixonei e acabei por casar-me com ele, pois parecia ser bom e responsável além de muito bonito, mas decepcionei-me. Depois da lua de mel ele só queria beber, fica o dia todo nas tavernas não trabalha e chega tarde em casa. Não tenho mais alegria...
Após ouvir a história a menina logo disse: _Não se desespere. Para tudo tem uma solução. Vou recomendá-la a duas amigas minhas, experientes com casos como este.Sabem perfeitamente conciliar trabalho e lazer. Elas mesmas passaram por esta dificuldade e viviam se estranhando. Hoje as duas trabalham, se divertem e ainda dividem os lucros. Enquanto uma faz o serviço manual, a outra canta para alegrá-la. O que não deixa de ser uma trabalho! Nas horas de folga, que não são muitas, elas ensinam os outros a como ter uma vida harmoniosa. Tudo através da educação.
A moça gostou da ajuda, parou de chorar e correu para convencer o marido a procurar as amigas da menina que também apressou-se em chegar a casa da vovó.
E todos viveram felizes. Só não sei separa sempre, mas quem sabe encontraremos a moça, a menina, o marido, a vovó, e é claro, as amigas. Elas devem ser ótimas educadoras.
Formadoras:
Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz Terezinha Ap. de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena
Era uma vez...numa densa floresta andava uma menina despreocupada com tudo que acontecia em outro reino.Agasalhada con seu gorro vermelho, pois a noite adentrava e o frio machucava a pele, a menina apressou-se em chegar a casa de sua vó que morava do outro lado da floresta.
De repente, um ruído cheio de lamentações a fez parar.
-Quem visitava a floresta àquela hora para se lamentar? O que teria acontecido?- questionou a menina.
Embrenhando-se entre as árvoresm deparou-se com a linda moça sentada à beira do lago, chorando lágrimas de dor e decepção que se confundiacom as águas do lago. Aproximando-se da moça,a menina tentou chamar sua atençaõ:
_Olá, posso me sentar aqui com você? Assim podemos nos entreter numa conversa amigável antes que a noite desça de vez.
A moça com os olhos vermelhos fe tanto chorar respondeu com a voz entrecortada pela dor:
_Entreter-me? Como? Só tenho feito sofrer o amor que trago no peito.
_Conte-me o que é. Quem sabe posso ajudá-la- disse a menina.
_Posso contar, mas não sei se poderá ajudar-me-respondeu a moça.
_ Eu vivia numa casa com minha madrasta que me escravizava e suas filhas, minhas meio irmãs. Um dia, encontrei um rapaz num baile, me apaixonei e acabei por casar-me com ele, pois parecia ser bom e responsável além de muito bonito, mas decepcionei-me. Depois da lua de mel ele só queria beber, fica o dia todo nas tavernas não trabalha e chega tarde em casa. Não tenho mais alegria...
Após ouvir a história a menina logo disse: _Não se desespere. Para tudo tem uma solução. Vou recomendá-la a duas amigas minhas, experientes com casos como este.Sabem perfeitamente conciliar trabalho e lazer. Elas mesmas passaram por esta dificuldade e viviam se estranhando. Hoje as duas trabalham, se divertem e ainda dividem os lucros. Enquanto uma faz o serviço manual, a outra canta para alegrá-la. O que não deixa de ser uma trabalho! Nas horas de folga, que não são muitas, elas ensinam os outros a como ter uma vida harmoniosa. Tudo através da educação.
A moça gostou da ajuda, parou de chorar e correu para convencer o marido a procurar as amigas da menina que também apressou-se em chegar a casa da vovó.
E todos viveram felizes. Só não sei separa sempre, mas quem sabe encontraremos a moça, a menina, o marido, a vovó, e é claro, as amigas. Elas devem ser ótimas educadoras.
Formadoras:
Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz Terezinha Ap. de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena
Atividade 9 TP1
A Língua e suas diversidades.
A Língua falada por um ou vários países é denominada língua mãe e, quando usamos essa expressão passamos a ideia de que a língua materna é única e estática, mas vimos que os falantes dão vida e modificam a maneira de fazer a colocações que constroem as variações linguísticas. Essa diversidade consequentemente criou o falar regional(sotaque), sinônimo, gíria, estrangeirismo, neologismnoentre outros.
A língua portuguesa é rica e dinâmica apresentando sempre variadas mudanças linguísticas e valorizando a cultura nascida da comunidade falante(região).
Segundo a citação da formadora Andréa Cambraia, GestarII,que faz referência a fala do Chico Bento, personagem de Maurício de Sousa em uma tira denominada "Orador" e da fala do escritor José Saramago no documentário" Língua, vidas em Português",a Língua se caracteriza pela função que exerce no meio em que é usada.
"Não se importe em comer quiabo
Valorize a ocasião
Nossa Língua merece destaque
Não a despreze, não!
Seja Chico ou Saramago
O entendimento é o alvo
E a Língua a razão!"
A compreensão do processo da fala e o caráter dinâmico da língua revela constante evolução da sociedade e sua cultura que dependem das experiências de vida do indivíduo e de seu grupo ocorridos em determinada época e lugar.
Formadoras:Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz
Terezinha Aparecida de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena.
A Língua falada por um ou vários países é denominada língua mãe e, quando usamos essa expressão passamos a ideia de que a língua materna é única e estática, mas vimos que os falantes dão vida e modificam a maneira de fazer a colocações que constroem as variações linguísticas. Essa diversidade consequentemente criou o falar regional(sotaque), sinônimo, gíria, estrangeirismo, neologismnoentre outros.
A língua portuguesa é rica e dinâmica apresentando sempre variadas mudanças linguísticas e valorizando a cultura nascida da comunidade falante(região).
Segundo a citação da formadora Andréa Cambraia, GestarII,que faz referência a fala do Chico Bento, personagem de Maurício de Sousa em uma tira denominada "Orador" e da fala do escritor José Saramago no documentário" Língua, vidas em Português",a Língua se caracteriza pela função que exerce no meio em que é usada.
"Não se importe em comer quiabo
Valorize a ocasião
Nossa Língua merece destaque
Não a despreze, não!
Seja Chico ou Saramago
O entendimento é o alvo
E a Língua a razão!"
A compreensão do processo da fala e o caráter dinâmico da língua revela constante evolução da sociedade e sua cultura que dependem das experiências de vida do indivíduo e de seu grupo ocorridos em determinada época e lugar.
Formadoras:Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz
Terezinha Aparecida de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena.
Atividade 1- Unidade 21
Escolha um provérbio e construa um texto argumentativo em que a tese moral seja: Antes tarde do que nunca.
Já se perdeu a conta de capacitações aplicadas pelo Sistema Educacional numa tentativa de formar docentes para a prática autônoma e construtiva da Língua Portuguesa. Mas ao longo do tempo certificou-se que os resultados não foram positivos. O índice de proficiência em leitura e escrita dos alunos não têm sido satisfatório, e tudo isto vem de encontro ao custo dispendido para capacitação sem nenhum retorno.
Os docentes da rede municipal e estadual se veem num dilema não só profisssional, mas, pessoal; afinal de contas trablham com seres na sua melhor performance para adquirir conhecimento. Estão abertos para o aprendizado.
De repente para os docentes uma luz no fim do túnel; "uma gravidez" ímpar para todos os sexos e idades, tranformando-os em gestantes do conhecimento, do aprimoramento.Segunda gestação. Como somos muitos, adotou-se o nome de Gestar II.
O especialista, uma cirurgiã cultural tem acompanhado de forma explêndida todas as etapas da gestação. O remédios vêm em bulas encadernadas e a leitura é gratificante e instrutiva cujos efeitos motivam docentes a ajudarem outros na mesma empreitada.
Os docentes se adaptam bem a toda programação do Gestar II. Algumas complicações, sem muita gravidade, e, tudo isso leva as cursistas a se tornarem verdadeiras mães.
A incisão está sendo feita gradativamnete no cérebro, para serem gestantes e, cuidar de filhos já nascidos.Mas, com certeza saberão levar a criação do Gestar II de forma a acrescentar sempre, aprimorando-se de acordo com as mudanças desse mundo em evolução.
Demorou, mas antes tarde do que nunca. O GestarII veio e está mexendo com a vida, com a maneira de pensar e agir de todo educador envolvido.
"Aya" junte-se a nós!
Formadoras:Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz
Terezinha Aparecida de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena
obs: Neusa não apareceu pois foi ela quem tirou a foto!
Ela aparece na atividade 9 da TP1
Já se perdeu a conta de capacitações aplicadas pelo Sistema Educacional numa tentativa de formar docentes para a prática autônoma e construtiva da Língua Portuguesa. Mas ao longo do tempo certificou-se que os resultados não foram positivos. O índice de proficiência em leitura e escrita dos alunos não têm sido satisfatório, e tudo isto vem de encontro ao custo dispendido para capacitação sem nenhum retorno.
Os docentes da rede municipal e estadual se veem num dilema não só profisssional, mas, pessoal; afinal de contas trablham com seres na sua melhor performance para adquirir conhecimento. Estão abertos para o aprendizado.
De repente para os docentes uma luz no fim do túnel; "uma gravidez" ímpar para todos os sexos e idades, tranformando-os em gestantes do conhecimento, do aprimoramento.Segunda gestação. Como somos muitos, adotou-se o nome de Gestar II.
O especialista, uma cirurgiã cultural tem acompanhado de forma explêndida todas as etapas da gestação. O remédios vêm em bulas encadernadas e a leitura é gratificante e instrutiva cujos efeitos motivam docentes a ajudarem outros na mesma empreitada.
Os docentes se adaptam bem a toda programação do Gestar II. Algumas complicações, sem muita gravidade, e, tudo isso leva as cursistas a se tornarem verdadeiras mães.
A incisão está sendo feita gradativamnete no cérebro, para serem gestantes e, cuidar de filhos já nascidos.Mas, com certeza saberão levar a criação do Gestar II de forma a acrescentar sempre, aprimorando-se de acordo com as mudanças desse mundo em evolução.
Demorou, mas antes tarde do que nunca. O GestarII veio e está mexendo com a vida, com a maneira de pensar e agir de todo educador envolvido.
"Aya" junte-se a nós!
Formadoras:Andréa Aparecida Cambraia
Lucimar Barbosa Silva
Simone Kátia da Silveira Gomes
Maria Estela dos Santos Ferraz
Terezinha Aparecida de Araújo Costa
Neusa Maria Machado Pena
obs: Neusa não apareceu pois foi ela quem tirou a foto!
Ela aparece na atividade 9 da TP1
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